Antes de empezar el curso sobre Flipped Classroom, conocía un poco de oídas la metodología. Lo empecé a escuchar cuando hice hace dos años un curso sobre Moodle. Empecé a implementar la metodología Moodle hace un año y me di cuenta que el paso a Flipped resultaba casi inmediato, o acaso eso pensaba....

Ahora que estoy profundizando un poco en Flipped me doy cuenta que no es tan fácil. Los alumnos tienen una inercia de trabajo previo muy fuerte que cuesta vencer. Están muy acostumbrados al trabajo del profesor explicando en el aula, y justamente quiero que hagan lo contrario, quiero que trabajen ellos en clase, sobre un contenido previo visto en casa...... todos los comienzos son difíciles y duros..... y sobre todo, mucho, mucho, mucho trabajo.

El objetivo fundamental que me planteo es que las actividades que se hagan en clase ayuden a los alumnos a que su aprendizaje sea significativo. Pero para eso necesito del compromiso de los alumnos y de su colaboración. Tengo muchas ganas de diseñar alguna actividad que haga que la participación del alumno mejore en clase. Estoy probando últimamente con la herramienta kahoot y tiene buena pinta.....